2009/08/24芭蕾入門課

2009年08月24日
上到一堂夢幻的芭蕾入門課，開心與滿足的心情，一直持續到現在......
這是我在舞藝的第105堂課，溫老師的芭蕾入門課。

今天給的組合內容，配合老師特別選的課堂音樂，恰如其份，細膩且完整！可以很深刻地感受到老師是用心的。
(就說老師不是光看福氣安康還有幸福時光的......XDDDDD)

一個新面孔妹妹問我：「姐姐！這堂課可以穿硬鞋嗎？」
姐姐ㄟ~
她叫我姐姐ㄟ~
她沒有叫我阿姨耶！(妹妹~我說~妳媽媽把妳教得真好！妳老師應該要得師鐸獎！)
馬上灑起花轉起圈圈來......
啦~啦~啦~~~~~看在她叫我姐姐的份兒上，阿姐我就硬咬著牙陪她穿硬鞋上課。
(人家妹妹是科班生呀！妳這個破腳硬鞋菜鳥跟人家拼什麼拼呀......XDDDDDD)

我很喜歡上週一的這堂課。
非常喜歡。
因為，跟固定的班底一起上課，會有一種默契，氣氛是輕鬆且歡樂的。

而這堂課，因為老師改變了教法，細膩、精準且清楚的動作要求，完全是在練基本功，我總算有時間去在做動作的同時，細細地去檢視自己，去感覺自己，去讓自己試試自己的極限在哪裡；音樂是慢~慢~慢，可是依舊還是有and拍與一拍的要求，由於全部的音樂都換了，雖然是曾經聽過的曲子，卻不是芭蕾課堂版，儘管有打開耳朵聽音樂，卻還抓不太到那些即興的音符與拍子變化，下一堂課應該可以有所改進(啊~下星期我不能上課耶.....XDDDD)；老師一個一個地挑動作錯誤，一個一個動作的提醒，後胸腰呀！還是做不好呀！脖子全斷了......XDDDDDDD

以前上溫老師的課，總覺得他是在拼命給組合，把他設計完的進度給完了，他的任務就達成了，雖然他也還是會挑同學的錯誤，但那些都是一些特定身份的學生，對於其他一些明顯跟不上的學生，他都會選擇性視而不見。
可是，固定跟著他上課的這段日子裡，發現他不斷在改變，音樂改變，動作的設計改變，講解的方式改變，教學的態度改變，雖然那樣的改變，有時還是會中斷，也就是說不是持續性的發生.......xdddd
甚至妳可以發現他開始去上一些芭蕾的課程，儘管他已經是老師，儘管他跳得最好的應該是現代。
在學芭蕾的態度上，我是認真的，也因此看到認真於教學的老師，就會很不由自主地被吸引。

今天這堂課上，他特別講解一些動作的原理，譬如說大踢時，妳必須hold住妳的腹部，但hold住腹部的同時卻不能往後坐在腰上，妳的背腰同時要用相同的力量去撐直與往上拔，以穩固妳的上半身，支撐腿必須要用與動作腿相同的力量去抗衡，大踢下來點地再擦地收回的動作，其實也是一種腹肌力的訓練。也因此，妳開始曉得妳做這些動作時，運用的是哪裡的肌肉；同時，他也會引導妳，讓妳去思考應該要怎麼樣改進妳的動作。

把桿小跳與中間練習的小跳是一樣的，但是因為班上有第一次上芭蕾課的新同學，看她跟得辛苦，所以知道她看得霧煞煞。老師問：「清楚了嗎？」，我搖頭：「不清楚！」，老師做了一次，又問：「可以了嗎？會了嗎？」，又搖頭：「還是不會！」老師邊搖頭邊快昏倒了：「怎麼還不可以勒？」，我只好訕訕地傻笑說：「啊~就笨呀！」，老師趴到牆上作勢要大哭：「怎麼還不會呢？」，全班都爆笑起來，我只好往門口走，假裝大家笑我笨，作勢要離開......竟然沒有人要拉住我.....XDDDD，所以只好自己又跑回來跳。

老師大概以為我很皮故意在唱反調吧？！
其實我只是想讓新同學覺得有人跟她一樣不會，想讓她不會覺得那麼孤單。
唉~反正又不是第一次被人誤會了.........

今天的流動，我出去跳了，雖然第二段的腳還是做得不太清楚，因為轉身後很怕撞到別人......XDDDDD

不曉得以後這堂課，是不是都會這樣教？
因為我超愛這樣的基本功訓練呀！
如果是，那我是不是就拼一下，提前一點早退，飛奔去趕火車接妹妹，也要想辦法跟這堂課呢？(蹲在地上，苦惱地扯著頭髮.......XDDDDDD)



後記~
上課前，有一位同學說：「老師跳舞的樣子好好看，看了就好想伸手去摸一摸。」
雖然這是一種很怪異的形容方式，但是，我想，我能理解她的感覺耶！

希望有一天，我也能跳得出讓別人不自主想伸手來摸一摸的樣子。

火車上的色阿伯，咳~你就不必了.......XDDDDDD