關於~芭蕾入門專卡班的功課

自從倢伃老師很認真地先給了我們功課起，我就不斷地在想......

我對這個班的期望是什麼？
我可以在這班上得到什麼？
我要請老師加強我們什麼？
我應該要怎麼寫這個功課？

然後，我曉得我自己交不出這個功課。

之所以會想組這個芭蕾專卡班，不是因為我想特別加強什麼，或者想得到什麼。
只是因為長期在這個已經很貧乏的成人芭蕾學習環境裡，忍受著不合理，所以想做一點小小的掙扎而已。

為什麼是叫「芭蕾入門專卡班」？
舞藝一週有多少堂芭蕾入門課呀！

我不曉得有沒有人想過：為什麼這樣的一間教室，竟然會需要學生另外開一門芭蕾入門專卡班？！

那當然不是老師們的問題！是整個舞藝環境的問題。

老師們當然不是因為沒有時間備課，所以就完全不理這班是入門、預備還是基礎，給一樣的音樂及差不多的組合；而是因為看到班上有科班生，或者專業的舞者，一定得把原本給入門菜鳥的課程，提高到預備或者基礎的程度。

沒錯！這樣.....
那些程度高的學生，就不會覺得上這堂課很無聊了，但其他只有這個程度，上這堂課的菜鳥們呢？

或許有些的她們，只是想來做運動的，有動到就好，有流汗就好，有多上了一堂課打平了年卡平均的費用就好......

可是，其他的有些人，是很認真的，很迫切渴望的，很努力的，想把芭蕾學好來......
譬如說：想參加這個專卡班的我們......

有人跟我說：啊~妳進步好快呀！
我不是因為跟了某位老師，或者密集地上課就進步的。
有人說：妳術語好強呀！
其實，我只是知道術語而已，動作卻不太做得出來。

我花了多少時間去理解每堂課的內容？
我用多少時間與自己的身體溝通？
我下了多大的決心與意志力去克服身體的疼痛？
我花了多少功夫去找相關的資料？
我不是上課聽一遍老師說的術語就記得起來了的那種天才，我曾經為了找一個術語，花了幾個小時......

我堅持地上課，堅持地寫筆記，用一種催眠自己的方式，說服自己不要放棄。

這其實是很孤單痛苦的過程......
因為妳在這條學習的路上，是很孤立無援地困在跌倒、爬起來、再跌倒、再爬起來.....的循環裡面。我已經沒有太多時間去想：有沒有人會關心妳跟不跟得上？有沒有人願意花點時間去解決妳體位的問題？有沒有人肯針對妳的弱點給妳一些良心的建議.....

是可以很輕鬆地說：有問題就去請教老師呀！舞藝的老師們都會很樂意的解決妳的問題。
對科班生是可以這樣呀！
她們已經有了跳十年、二十年的芭蕾的身體
而我們呢？
我們有的人學不到十個月、二十個月。

有意思的是，芭蕾這種東西，不是今天老師跟妳講完，妳馬上懂了，妳的身體也馬上就會了。

有的時候，妳真的不曉得，妳要怎麼把妳身體的問題，轉化成文字或語言，精確地表達給老師知道；就像老師在上課的時候，講述一些身體的感覺，妳無法把那些語言套在自己的身上一樣。

是幸好有同好呀！
她們跟妳一樣，有著相同的想法，遭遇到類似的困境。
所以我們可以聚在一起，相互分享，互相激勵。

我是想法比較奇怪的人吧！
如果一堂課的把桿動作，我可以整個細膩完整且正確地做完，就算沒有上中間練習，沒有跳最後的流動，我也覺得這堂課很有收獲。
芭蕾的動作，練一遍是一遍，做對一遍比做錯一百遍來得好。
而我把正確的練過一遍了，我就覺得開心及滿足。
所以我常說，我是那種只抱著把桿就可以快樂終老的人.......xddddd

我的流動爆爛呀！
雖然我嚷著：希望把我的流動給救起來。
但其實心裡是再清楚不過：我不可能在一期的專卡班，就馬上能跳得出流動，就一定學會大跳轉圈，離把也可以踮立到天老地荒........

因為，芭蕾是要日積月累、一點一滴練起來的功夫呀！

如果真要問我想在這個專卡班學什麼？
我想~
老師給什麼，我就想學什麼！
只是老師給動作的時候，可不可以給得慢、清楚且細緻一點。

對這個班有什麼期望？
我希望~
老師照她的進度給。
我做不正確，就逼著我做到正確為止；或者讓我抓到做到正確應該是怎麼樣的感覺，讓我能有機會去練習做到正確。
同學做不正確，那我就陪著她們再多做一次。

我不用擔心老師今天給的是最夢幻的芭蕾入門課，下一堂卻莫名其妙地變成了芭蕾基礎課。
也不用看到一堆科班生，就想著：今天不要上了，落跑回家算了......xddddd





呼~功課總算寫完了........