2009/08/30雜記

以前，我很愛上Gary老師的課的。

雖然Gary老師很少會幫個別學生挑動作的缺點；雖然Gary老師給動作的時候，示範得不那麼精準；雖然Gary老師的課很少有流動或位移的練習；雖然Gary老師的課進度很緩慢......；但在課堂上，Gary老師給的一些動作，會讓我覺得很有連貫並有一定的科學性；而老師也會說一些道理，可以引發我去深思很多，並聯想到很多(關於自己的身體)......

可是，到了後來，Gary老師說話時，我很難集中注意力去聽，甚至，旁邊的同學噗嗤地笑著時，我才發現原來老師說了笑話或做了什麼搞笑的動作。

於是，我開始漸漸不上Gary老師的課了。

有另外一位同學，她每次上Gary老師的課，腦袋中就會有很多畫面出現，Gary老師的課可以給她很好的啟發，我自己覺得這是很好的，那是一種很好的火花，對她的學習是有幫助的。

可是，她後來也不上Gary老師的課了。
她的原因是：怕深陷。

這是一個讓我覺得挺有趣的想法。

是因為對芭蕾的迷戀，所以會情感轉移到老師身上嗎？
可是別的芭蕾老師，又沒辦法帶給她這樣好的火花。
所以，這是因為老師本身嗎？

我沒有產生過對某位老師過份依戀的感情，所以一直沒辦法理解那個怕深陷的情緒。

話雖如此，我還是要承認，我喜歡很多位老師耶！
就連我沒有上過課的，只是在窗外看著的老師，我也會因為看到那位老師與學生的互動，或者老師示範動作時美麗的肢體，而喜歡那位老師。
但是，不管我有多喜歡那位老師，在我的程度不夠之前，就算有時間，我也不會去上那位老師的課。

同樣的，我也有不喜歡的老師。
但就算我多不喜歡他/她，我之前也還是固定地去上那位老師的課，不管多累多痛都爬著去上。

我喜歡上課時的火花。
那會讓妳的學習變得有趣又快樂。
妳會踏著愉快的腳步去上課，妳會在課堂上開心地笑著，妳會在下課時心裡充滿了滿足的快樂。

昨天，Gary老師說：「就這樣跟著練就對了，不要去想跟著這個老師對不對？」

我應該很純粹地回去練基本功了，所以決定又重回週二Gary老師的肢體課。
做這個決定，其實是沒有太多高興或期盼，反而有一種不得不的惋惜感。
然後，我又為著自己有這樣的感覺，而對自己有點小小地生氣著。

火花，擁有過了，那樣就足夠了。

況且，排那天上課
可以鼓起勇氣再去試試倢伃老師的預備呀！
那堂課，也一定會有火花的！
我這樣自我安慰地想著........