2010年02月01日雜記

寒暑假去舞藝上課，總是很容易讓人氣餒。

跳舞應該是要有空間的。
跳舞應該是在全身的肌肉能完全聽妳控制，而不是因為壓力而緊縮的情況下。
可是，這些，在這段時間，是完全不必被奢望的。
所以，我開始考慮著換一個不同的學習環境。

郁堯老師教我要看那些跳得好的人，從她們的動作中，去學習。
所以我很喜歡注意看科班生跳舞。
因為我還在很低階的班學習，加上時段的緣故，很偶爾才會有科班生一起上課。
所以寒暑假是最好的時機。

我還沒學成人芭蕾的時候，我以為科班生就像台上的舞星或者舞團的舞者一樣。
我以為，她們應該是年輕的、有著長年訓練的肌肉線條、正確且乾淨俐落的動作、絕佳的音感、完美的舞感。
後來，我開始有機會跟科班生一起上課。
我才明白，科班生，跟我們一樣，也是學生。

2010年02月01日
照慣例地上瑞穗老師的芭蕾預備課，然後是溫老師代課的芭蕾入門課。
有四五個莫約是高中年紀的科班生妹妹，跟我選了一樣的課。

從瑞穗老師的課堂上，我就開始注意她們的動作。
她們，應該是從小時候就開始學的吧？

溫老師的芭蕾課給的流動組合，對我來說，一向是跟不上的。(如果音樂慢一點才有可能。)
所以如果不落跑，就只能準備著─從下課後開始，差不多要持續到下一堂表現得比較好的芭蕾課才能結束的─沮喪。
上週六上完秋娥老師的芭蕾預備課後，我已經沮喪得快要死了，不差再一次從懸崖往下跳了，所以我昨天依舊沒有落跑。

音樂一下，那幾個科班生妹妹，竟然不敢跳出來？！
然後，在舞藝的學姐們帶著跳完第一組後，她們依舊不敢跳。
沒錯！這堂是入門課！
而她們在前一堂預備課卻沒有這樣。

科班生也會恐懼？！
科班生也會看不清楚組合的動作？！
科班生也得做好幾遍才能把動作做到順？！
所以，我突然覺得，我沒有什麼好沮喪了！

我這樣說，並沒有任何藐視科班生的意思。

我一直覺得：舞藝的課程分級，在某些程度上，是沒有意義的。
也覺得：基本的東西沒有經過慢速的分解與練習，是不可能完整的吸收與表現。
這個情況，讓我覺得，我得到一定的證明！

有多少人在入門課就因為挫折而忍痛放棄？
我不曉得。
我常常會寫筆記多事地批評老師的教法，或者在課堂上當場表示老師給得太難，並不是因為我喜歡唱反調，而是我經歷過那樣的過程，我知道要堅持對芭蕾的喜愛有多麼不容易，特別是對沒有基礎的人。
如果，可以給她們一些時間去學習及吸收；如果，可以給她們一點信心，或許會是她們持續來課堂上努力的動力。
雖然那一點也不關我的事，我這樣得罪老師地寫著，也不會有任何人感激我，我卻還是這樣地做著，用著希望讓更多人喜歡來上芭蕾課的心情這樣做著......

而因為是科班生，所以很容易被人家拿著放大鏡來檢視。
人家會覺得「妳是科班生，妳就應該做得怎樣怎樣！」
我覺得，那對科班生是不公平的！

我不是科班生。
但我能夠體會那樣的心情。
因為總是會有人說：「妳小時候學過芭蕾呀！」、「妳天生就很turn out呀！」......

我今年38歲了，雖然我小時候有學過芭蕾，但那是小學四年級以前的事了。
我曾經生過一場大病，還有一堆小毛病，我的身體條件比很多人都還不好。
雖然我看起來天生很turn out，但誠如秋娥老師在課堂上提過的，我的髖關節完全沒轉開。
儘管我的腳背看起來很美，但其實我的左腳曾在一場車禍中被車輪輾過之後，左腳便不斷習慣性扭傷，所以我的左腳踝韌帶是鬆，穿硬鞋踮立是非常辛苦的。

每次當人家覺得理所當然地那樣說時，或者以這個來言語攻擊我時，我總是會覺得非常非常受傷......
為什麼沒有人去看妳跳濕幾件舞衣，沒有人在乎妳是不是受傷了還忍痛拉筋，沒有人體會妳是不是怎麼痛都得爬著去上課，沒有人去注意妳是多麼堅持著想把每個動作的細節做好......

那個流動組合，我還是跟不上。
但是我會記得做到soutenu時，瑞穗老師教的轉頭(90度)→甩頭→spot(雖然我還是轉得不好，練得不夠)；assemblé一定要空中夾五位；glissade的前後腳都要擦地，且一定要回到好的五位；pas de chat的空中turn out、腳尖，及一併落地。
我沒辦法把組合流暢且快速地做好，但我至少可以把組合中的一些動作，盡可能地做得正確且乾淨。

因為喜歡芭蕾，因為喜歡上瑞穗老師的課。
所以，我還是決定再給自己一些時間留在舞藝學......