這篇筆記，不寫重點，寫感想。
2009年10月07日
W17莊媛婷老師的芭蕾入門課
這堂依舊是我的硬鞋課。
雖然右臀肌及後側肌肉的拉傷，因為沒有治療及休息，疼痛的情況加劇，但因為不影響穿硬鞋，所以還是硬著頭皮穿上了168#。一般我的腳在不舒服的情況下，很容易再二次受傷，所以我都會儘量保護自己，去避免那樣的情況發生。
這堂課，依舊很多人，把桿一側站4個人，是慣例。
儘管我提早在11:20am以前就到舞藝，很快就換好舞衣穿好硬鞋，前一堂一下課就跟著衝進教室，可是我還是佔不到把桿T_T。
我一向害怕上這種人很多的班。
之前，我發現，有幾位學姐不願意跟我站同一根把桿，甚至別的把桿都滿了，就我站的那根把桿是兩個人，學姐也不願意站過來而情願去固定把桿，或者站把桿的另一側。這讓我有點小受傷。
後來，我才知道，她們是「嫌」我的腿太長，儘管我一向都會很自覺地小心閃開別人，卻無法減少別人的心理壓力。
於是，便自動地不上那些人多的班。
可是，為了我一週一定要有一堂課穿硬鞋的規定，所以，我無論如何都得上這堂媛婷老師的課。
以我自己的上課經驗來分舞藝的入門課，從簡到難應該是：小元老師→GARY老師(肢體課)→舞良老師(週一)→媛婷老師(週三)→溫老師
但是，小元老師、GARY老師的課，上起來一點也不輕鬆，因為有時有很多hold很久的動作，有很多提胯的調整，那些都是在練功。
練功，就一定是很痛苦且很累的。
舞良老師的課，組合比前兩位老師要給得複雜一些，可是基本功的要求卻沒有減少，他甚至會在我做旁fondu時，站在我旁邊，要求我除了旁腿繼續turn out外，主力腿也要turn out，我意思意思地翻了一下內側肌，怎麼能騙得過他的眼睛，他就這樣站在旁邊喊著：「翻開、翻開、翻開。」地希望我再多翻開些我的內側肌，再多轉開我的髖關節，直到我已經痛到悶哼了一聲，音樂也過去了，才放過我......xddddd
(咳~我說，老師ㄟ，我的右腿拉傷，舉起來就很不容易了柳... =_=)
至於媛婷老師週三的入門課，雖然在課表上是入門課，可是老師給的內容，算起來應該已經到預備課的標準了。
可是，上過這堂課幾次之後，我神奇地發現：我可以很順地跟得完一整堂課耶？！
媛婷老師給的動作，嚴格說起來變化不少，但是很奇怪的，就是比較容易記得起來，可能老師一定會第一遍跟音樂來(所以妳可以看得到動作在音樂中的拍子)，然後右邊詳細講一遍(邊做動作)、左邊快速講一遍(邊做動作)地共講三次有關，但另外一個我自己主觀的感覺是，老師設計的動作，做起來很順，所以比較好記。
我一穿上硬鞋腦子就不見的毛病，不是一天兩天了，特別是每次都只能站在把桿的另一側，又要擔心會打到前排的同學而不免有心理壓力，可是，我竟然可以記得大部份的把桿動作，除非因為踮不起來，讓我緊張分心而有點小忘之外。
至於，中間練習與流動的部份，我也差不多都可以記得起來，並參加分組耶！
所以，這堂課並沒有我想像中的難耶！
至於溫老師的課，以往周一的課是比舞良老師的課要簡單一些，但因為那堂課已經停了，所以只就週四的入門課來討論。
週四的入門課，在動作上其實沒有比媛婷老師給得難，但因為老師對拍子的要求(音樂的拍子有時會比較快)，且一套組合中動作的變化比較多，並多了把桿小跳的部份，所以上起來相對也比較吃力。
我一直很要求自己在老師講解時就把動作記熟，因為動作沒記熟，等到音樂一下，就不曉得自己在幹嘛？所以，有不清楚的，一定要在老師講解時搞清楚來。
我覺得自己在溫老師講解組合時，必須非常非常專注地花腦力去記動作，總覺得腦袋快要炸了，才能把組合記起來，而在做動作的同時，偶爾要提心吊膽地想下一個動作是什麼？而溫老師給的流動練習，總是以快板的音樂為主，動作一旦沒有記熟，就一定跳不出去，所以，這是我覺得最難的一堂入門課。
至於瑞穗老師的入門課，因為我只有在很久很久之前上過一次，在時間上一直無法配合，就沒機會再上，所以無法確定它的難易度。
儘管人很多，儘管穿硬鞋還是讓我很緊張，我也決定要持續上媛婷老師這堂課。
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2009年10月07日
W18溫老師的現代入門課
最近，因為右腿拉傷，在頻繁地上課之後，身體各處都開始疲乏地酸痛。
所以，需要用不同的方式，來調整一下身體。
我喜歡這堂現代課的暖身部份，我總是在放鬆的過程中，對我的身體有不同的感應。
因此，趁著老盧離開的前一天，把握機會來上這堂課。
有機會跟「班長」(我不曉得她的名字，是詩涵還是雅涵什麼的，聽說溫老師都叫她班長，所以我們就這樣跟著叫..xd)聊了一下下，她發現我的肚子完全沒有力，便熱心的她告訴我一些練腹部力氣的方法。
她咬牙切齒地說：「收緊妳的肚子！」(聲音與語氣像是從牙縫中逬出來的。)
我告訴她「我收不緊呀！生過小孩的，肚皮完全是鬆的呀！」(無助地浮沉在大海中吶喊著~~~)
她橫著眉說：「就是因為生過小孩，才更‧要‧練！」(語氣越說越大聲急切，那個「練」根本就像是一個很大的鉛字，從空中不偏不移地掉下來砸在我的頭上似地...T_T)
一開始，老師利用兩兩同學一組，給延展脊椎的練習及一方的滾動來放鬆另一方的背部及大腿(某種程度的按摩)，並讓彼此藉由身體胸腔及腹腔的膨脹與壓縮，來感受彼此的呼吸。
我還蠻喜歡這樣的練習，因為我趴在地上，舒服得很想睡覺......XDDDD
(咳~要正經一些啦~)
我體會到......
呼吸，也是有重量的！
拉傷的右腿，在暖身的過程中，還是造成一定的負擔。
但我的確因為習慣了動作及開始能掌握身體自然的起落規律，於是可以感受到作用與反作用，而帶來的最深的放鬆與最長的延伸。
這堂課，有四位新同學。(兩位已經是線上的老師、一位跳爵士的美眉、一個沒上過幾堂現代課的我)
右手上、旁、下，與左手上、下的邊行進邊轉方向的協調練習，看到她們三個人都差不多可以掌握了，但是我卻依舊完全不行耶！(腦海浮現出蓋瑞老師靠在鏡子上，雙手抱胸，又好氣又好笑地表情：「我就說妳們肢體不協調嘛！」的樣子...XDDDD)
挫折感開始產生......
老師說：「不要那麼快就放棄！」
我一直都是這樣的，在課堂上做不來的，就開始靜下來看。
其實，那不是放棄，只是需要更多時間去學會。
所以，停下來，看得更清楚，好讓自己懂；
懂了，才學得會。
「青春，多可愛青春」又來了，腳步依舊是我很困擾的。
看到別人整套左右邊分組都做完了，我才能記得起來動作.....XDDDD
最後的流動組合，教了兩段。
雖然老師給的音樂，是類似峇里島傳統舞蹈，沒有樂音而是一些不同的打擊樂器敲擊組成的。
但在看老師帶著大家完整跳完兩段時，我的腦中卻可以聽得到音樂？！
我不曉得怎麼去形容那種感覺？
老師跳得好，是應該的，可是，在每個細節與每個動作的「表情」都作出來，就的確是在看表演了。
我看得到老師身上的呼吸、延伸、轉動、轉折，感受得到力量、收縮、釋放與壓抑......
儘管在那幾個八拍中有的不到一拍
儘管那只是很細微且不顯而易見的
所以我的腦袋裡，開始有了歌詞，並響起了音樂。
我在想，那個組合，配上屬於娛樂舞蹈的歌、曲，也是很適當的。
老師~您要不要真的考慮一下，也教Lyrical dance算了！
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2009年10月08日
W19溫老師的芭蕾入門課
從機場送完老盧再硬趕著過來上課，果然還是趕不上瑞穗老師的預備。
前一天的現代課中，在「青春，多可愛青春」的跳轉動作中，不慎扭傷了左腳，在今天開始感到不適。
沒有提前上一堂芭蕾課暖身，所以這堂課決定放棄穿168#。
dégagé的組合，刺激得讓人腎上腺素亢奮了起來。
雖然最後那個複雜的動作in與out的質感並沒有做好來，卻還是勉強算是順順地比劃完了。
右臀肌的拉傷，開始影響到左腳的把桿拉筋。
最後的penché部份根本痛到無法完成，讓我開始懷疑，我受傷的其實不是臀肌而是股骨或脊椎尾端。
到右腳上把桿時，就痛到想吐了，偏偏老師剛好在我的附近，特別用手壓了一下我的腳尖。
我突然發現：我一向的大腳背不見了，因為我竟然已失去自然會繃緊腳尖的能力了！
自己從六月份右腳板莫名其妙地疼痛，到現在並沒有好轉的這段時間裡，我雖然很努力地一直忍著疼痛上課，但對於右腳卻是採用某種程度的放任，以至於它以我完全沒有注意且無法想像的速度在退步，幾乎是退到原點了。
在把桿小跳練習的部份，老師給了跟上星期一樣的組合。
先是relevés，再sautés。
老師說，先給relevés，是為了讓我們練前腳掌跟腳尖的力氣，幫助我們的小跳能力。
我還蠻喜歡老師這樣告訴我們，老師之所以設計動作這樣做的原因是什麼，因為妳才會知道自己是為什麼要這樣練。
而échappé sauté，一定要記得五位先「吸」起在空中，然後才打開到二位(或四位)，回來的時候，也是要先夾回五位，才落下。
這個入門班，由於學姐很多，所以組合就多會是單手扶把的。
今天班上有位真的外國人(不是像我這樣的假外國人...xddd)，細心的老師會在她的對角線位置，以面對她的方式帶動作，這樣對新同學來說，會有安定的效果。
這堂課的流動，我也跟了。
由於我對自己還是不太有信心，所以流動的組合，我一般都會在分組的後排最後出去的位置。
現在比較困擾的是，由於這個組合的最後是大步的位移，然後結束在assemblé，所以前面的同學一旦位移比我小，我就會很擔心會撞上她們。
而我習慣跟著別的分組一遍一遍地重覆溫習，好讓自己把動作記熟來，右邊的最後一次最後一組在跳時，我也這樣跟著跳，可是體力已經不夠了，想著等等要做左邊，便停下沒有跳完，沒想到在我後面竟然也開始有別人跟著我一樣，所以一轉身，就撞到了後面跟上來的外國新同學。
她是個很nice的女生。
當我不斷地跟她道歉，她笑得開心地對我用很標準的中文說：「沒關係！這樣『碰~』一下，還蠻有趣的！」
有趣的一堂課！
