2010/03/26基礎入門課

在我的想像裡，謝老師應該是個很嚴肅、要求很嚴格的老師(白話的意思就是：謝老師應該是很兇的老師)。
我不曉得為什麼我會對謝老師有這樣的印象？也記不得這樣的印象是從什麼時候開始的？
但事實上我根本就沒有上過謝老師的課，或者說，我開始在62上課之前，我完全不認識謝老師。

第一次見到謝老師，是在數週前的那堂為了「計算時間」的初級課。
在課程差不多已進行了3/4時，謝老師突然進來教室，儘管澤馨老師依舊維持著她的進度，彷彿沒有訪客一般地授課，但我的確能感覺到空氣中有一股緊張的氣息，當然，那個緊張氣息也可能是從我身上散發的。
謝老師在音響旁邊坐下，環顧了教室一圈，但似乎並不是在辨認教室中的我們是不是他所熟知的面孔，只是，習慣性地，眼光掃過一遍，然後，他打開他的蘋果。
很有趣的，就算我曉得謝老師根本不認識我，他的視線也沒有離開他的蘋果，當輪到我流動時，我就會變得異常的緊張(本來跟不太上初級班的流動，就已經很緊張了，可是，妳可以清楚地感覺得到，那個緊張是有等級的─遠大於跟不上的緊張。)

這天的基礎入門課，我照往常地敲門，打開門，進到教室，沒有看到澤馨老師，於是走到辦公室門口，邊探頭進去邊「老師早！」，但當場我的「早」就卡在喉嚨，因為澤馨老師還是不在，在辦公室裡的，只有謝老師一個人而已。
謝老師似乎對我的疑惑非常瞭解，馬上就解釋地說：「因為王老師身體不適，完全沒有聲音，所以今天由我來代課。」

今天是代課耶！(向來是超級代課集點狂的我，血液馬上開始快速地流動起來！)
但~等等~噢~不！代課？！謝老師代課！
瞎瞇？！
謝...老...師...？！
是...那個...很兇的謝老師？！

我環顧四周，看看已經到的同學們，決定觀察她們的反應如何，再決定好了！(難不成T大嬸妳又要落跑了？！ㄝ~其實是沒有這樣想啦！不過，有這樣的心理準備~_~")
可是，Yuko已經既來之則安之地拉起筋，韓薇似乎也已經從驚嚇中平靜下來地準備暖身，另外一位太太竟然跟謝老師開起玩笑來......

「或許，謝老師並不是我想像的那樣！」我這樣安慰地想著。
如果不上一堂謝老師的課，我怎麼知道謝老師是怎樣授課的呢？
於是，我更衣，然後有點忐忑地，準備上謝老師的課。

我很慶幸我最後做這樣的決定，因為，我上到一堂，非常有收穫的課......

在等著其他同學陸續前來的同時，謝老師跟我們略閒聊了一下，也瞭解一下澤馨老師目前給我們這個班的進度。
從交談中，我發現謝老師如同他的文字那般，其實是個風趣幽默的人，於是緊張的心情開始慢慢地放鬆下來。

一開始上課，謝老師面向我們站立，很正式地說：「好，現在我們開始上課！」(這是要行禮的場合吧？！我這樣想著！因為上過李丹老師及王子老師的課，在這些課堂上，都是要先行禮的。)
他看大家都沒有反應，先是有點訝異，隨即很快理解地說：「上課，當然要先行禮呀！」
於是大家向謝老師點頭敬禮，老師也頷首回禮後，才開始上課。

因為是基礎入門班，所以謝老師會跟著音樂示範一次，然後再停下音樂，類似唱出節奏的方式再重覆示範一次(加深我們記組合的記憶)，雖然謝老師說他已經很久沒有教課了，也會打趣地說他老了腿已經抬不高了，可是在老師示範動作的時候，妳依舊能在老師身上看得到老師所說的「豐富的色彩」。

這堂課的組合並不複雜，儘管如此，謝老師還是很強調動作的質地，而每一個強調，謝老師都很仔細地講解，用盡辦法讓我們理解，這是我覺得很佩服的。

班上的日本太太Yuko是非常愛芭蕾的。
一開始，每週我都會在舞藝碰到她幾次，後來我去歐老師那邊上課遇到她，再後來我去波羅蜜上硬鞋課也巧遇她，當我來62上課，在教室碰到她時，除了覺得成人芭蕾這個圈子真的很小之外，也應該要歸咎於我跟Yuko實在是太有緣了！(因為我們並沒有特別約過，雖然我會在部落格明白地交待我目前上課的教室，但Yuko的中文並不好，所以她根本不知道部落格的事。)

因為Yuko聽不太懂中文，謝老師曾經一度很苦惱，因為他很想讓Yuko明白他所講解的重點，他甚至很認真地對Yuko說：「我真的很希望妳能聽得懂，因為我現在要說的，很重要！」，幸好班上有一位日文很厲害的太太，她現場幫謝老師口譯。

我當時非常的感動(對啦！我一向很濫情啦！很容易被細小的事感動到落淚啦~_~")，看著謝老師很專注地講解，配合口譯太太的翻譯速度，並一邊觀察著Yuko及我們大家的表情，以瞭解我們是否聽懂，是否吸收；謝老師似乎很迫切地，希望竭盡所能地把所有他的知識都傳授給我們，妳會很感動於看到一位真正的老師！

我本來很想把所有我所記得的謝老師所說的重點全記在這篇筆記裡，但我後來決定不這麼做。
(對！我很壞心！誰叫妳們那天不來上課^^y，另外一個原因，是因為我要讓妳們妒嫉！讓妳們去吵老師，請老師再開課！哇哈哈哈哈~)

不過我還是想簡記一下：
1. 前半腳掌的重心。

2. pas de cheval的動作質地。

3. 五位手的位置因人而異，應該在妳平視前方時，餘光剛好看到小指的位置。

4. rond de jambe à terre：動作的質地─(Waltz音樂)1出腿，23畫圈。

5. petit battement sur le cou-de-pied：小，三角形，不可分割，連貫不停頓。
ps. 我永遠不會忘記謝老師從法國帶回的「棍子」極為神奇好用的用法！(決定把我家的掃把頭給劈下來，用來模仿一下....xd)

6. 擦地的聲音。

7. 前一次上澤馨老師的課時，老師給了1/4轉，我總是轉過頭，停不下來。澤馨老師說：「TiFFanY！腳踩下來就好！腳踩下來，就停住了！」我當時聽懂老師說的，可是我的腳就是來不及踩下來(就像硬鞋踮上去，卻不曉得怎麼下來一樣)，此外，我還納悶著：轉圈不是要「站高」嗎？
這堂課上，謝老師給的是1/2轉，他甚至不讓我們踮起來，老師說就算是「平腳」(腳平放在地面)也能轉，因為重心在前腳掌，所以腳跟只要離地一點點，就可以轉過去。
老師還說，他給我們1/2轉是讓我們找重心，轉圈的重心找到了，以後轉一圈、兩圈就很容易了，特別是穿硬鞋，一踮起來就是很多圈。

人的身體是非常有趣的，我們一直以來轉圈的訓練都是「站高」，所以妳會想盡辦法踮到最高，儘管妳是在錯誤的重心上，但當妳回歸到最基本的，忘掉芭蕾那些制式的規矩，只是輕輕地轉身180度時，妳就會完全改不掉身體慣性地，一走就踮到最高，來不及踩下來。

當謝老師開玩笑裝得生氣地指著我：轉半圈而已，妳還踮那麼高！
我突然想起來澤馨老師的「踩下來，就停住了！」，然後，我想我終於明白澤馨老師說的道理了。(然後妳今天上課就拼命踩下來，轉不到3/4圈是怎樣啦>"<)

8. (術語沒聽懂)─小跳結束的plié，馬上站直再接下一個plié小跳，不要一直蹲在那裡。(為什麼我寫到這句話，腦海中是一直蹲在「某處」的畫面咧....XD)

9. 流動複習了temp de pȇche、failli、assemblé，我一直覺得自己還不太會做temp de pȇche、failli，因為照澤馨老師的教學方式，這個班應該在把桿教過這組動作，可是當時我還沒有來62，所以我並沒有學過分解，對我來說，在流動學新動作是非常困難的，我非但找不到重心，也還沒利用把桿把動作先學熟來，特別這組動作有身體的轉向及頭的方向性，「方向」一向是我的致命傷呀！(T___T)

謝老師看我們還做不熟這個組合，儘管當時已經12:30PM(這堂課應該在12:00PM下課)，他還是讓我們大家留下來，讓我們扶把練習身體的轉向及頭看的方向，老師一個一個地看，還讓我們一個一個地做給同學看，然後分別指出我們動作要改進的地方。

總的說來，整堂課上得輕鬆愉快，卻非常地充實。
我真的覺得謝老師目前不再授課，對很多學生來說，應該會是很大的損失吧？！