2010/03/17雜記

昨天上硬鞋課的時候，我看到郭媽媽坐在教室外面。

幾乎從一開始上課起，她就靜靜地坐在門口的位置，一直專注地看著教室中的我們上課，直到下課大家向老師致意，她才起身離開。

郭媽媽是我非常敬佩的一位學姐。
要論對芭蕾的喜愛與努力，我絕對絕對比不上她的百分之一。

在每次碰到郭媽媽的課堂上，我不曉得為什麼，自己會自然而然地特別注意一下郭媽媽，我發現：儘管複雜的組合，她跟起來會有點吃力，但是，妳可以看得出來，她很努力地在做到每個細節的部份。

有一次下課，郭媽媽喘著氣跟我聊了兩句，帶著沮喪的語氣，她說她跟不上那天的課堂上老師給的組合。
我完全可以體會郭媽媽當時的心情，也因為懂得郭媽媽的努力，而能理解她無奈的沮喪。

最近，因為我的身體狀況不是很理想，我減掉了很多舞藝的課，所以，我已經很久很久沒有再碰到郭媽媽了，直到昨天的硬鞋專卡課。

我跟郭媽媽的交談機會很少，因此，我對郭媽媽的認識並不多，只有那些在課堂上看到的，加上自己的聯想。
不曉得為什麼？我從郭媽媽看課的神情中，看到了她對硬鞋課的喜愛、渴望、期盼與小小的遺憾。
然後
我就開始因為自己所看到的而產生的聯想與猜測，感到不捨，感到難過......

大象不該穿螞蟻的硬鞋！

上週四(03/11)溫老師的芭蕾入門課，是我第一次穿舞之星的硬鞋。

我沒有break-in硬鞋的習慣，除了穿著新硬鞋上一兩堂課(非硬鞋專卡課)，我那大象般的體重，就會把新硬鞋給break-in得完美極了~_~"的原因外；另一個原因是：不管是多麼敗家，像我這種爆爛的芭蕾老菜鳥，總是在買硬鞋也不是個辦法，況且，像我這種對舊硬鞋總是有過份深厚感情的人，總希望我那藏舊硬鞋及私房錢(噢~老盧一定看不到這篇...xd)的櫃子，不要那麼快就被塞爆了！

「新硬鞋不break-in，應該就可以沒那麼快穿軟吧！」我總是會這樣天真地想著......

2010年03月16日，這是我第二次穿舞之星的硬鞋上課，硬鞋還不是太合腳，我也還沒完全地掌握好這雙硬鞋的重心，此外，我穿著這雙硬鞋做軟鞋的動作時，底板也還不夠服貼我的腳弓(就像美純說我已經有「芭蕾潔癖」一樣，我在看穿硬鞋的雙腳時，已經不是只看踮立時繃出的腳背，而是包括最基本的tendu點地時，硬鞋底是不是可以完全服貼著腳弓，所以能清楚地看得到經過腳掌擦地的動作過程。)，不過，這堂是硬鞋專卡課，我相信經過這堂課下來，我的硬鞋應該可以更合腳一些。

目前舞藝的硬鞋課進度還在比較基礎的階段，在把桿的部份，瑞穗老師讓我們雙手扶把做一次，單手扶把再做一次；內容大概為：很多plié relevé及直腿relevé的練習(一位、二位、四位，或者五位)；échappé sur les pointes也是把桿練習的重點之一；主立腿relevé，動作腿停在cou-de-pied position及high passé的練習；pas de bourrée piqué及pas de bourrée, en cinquième的練習；assemblé soutenu, on pointe以及單手扶把piqué行進的練習。

一開始的組合，我做起來還蠻順利的，可能是因為一直持續地找機會穿硬鞋上芭蕾入門課的緣故，我的腳好像不那麼痛，也比較抓得到提氣的竅門，但是到主立腿relevé，動作腿停在cou-de-pied position及high passé的練習時，我的主力腿又開始會搖晃，主要的原因是我的腳背好像又要翻過去了，在快速的pas de bourrée piqué練習時，我有幾次都差點跌倒。

到中間的離把練習，雙腿relevé的動作都還做得起來，但是單腿的relevé，在沒有把桿的情況下，我就得注意不讓自己因為腳背翻過去而跌倒受傷，而改為以demi-pointe的方式做。

我懷疑：舞之星的硬鞋，對我的象腿來說，還是太軟了。

上課之前，我們跟瑞穗老師討論過硬鞋，老師說：她發現個子小的人(老師很技巧地避開了「體重」的字眼，呵呵~)，比較不容易穿壞鞋子，像美純穿CHACOTT VERONESE2硬鞋是非常適合她，而世英就一定得穿的CHACOTT COAD硬鞋。我當時還開著玩笑說：「就像大象穿螞蟻的鞋子，一隻象腿就把鞋子壓壞了。」

下課後，老師鼓勵我應該繼續上硬鞋專卡課，她說因為我(的腳踝)夠turn out，所以踮硬鞋對我來說比較輕易，當然我的提氣還要再加強，那會讓我的踮立更輕鬆，最後講到有些動作我踮不起來時，老師跟我說：「妳的硬鞋太軟了！」(果然跟我猜想的一樣呀！所以我應該回去穿168S#了嗎？但那雙真的變軟了，我難道又得買一雙一千多塊的硬鞋嗎？！唉~我真的不想那麼討債呀！)

這次，我真的不是為了又要去敗硬鞋在鋪梗了！(噢~不~天呀！天呀！真的！老盧，你一定要相信我！)

不過，很感嘆的是......
這個世上，難道沒有便宜又適合大象穿的硬鞋嗎？


補記：03/05在62上基礎入門課時，我穿了塗了透明漆的168S#(因為它也開始變軟，所以衫蒂教了我補救的方法，這些，有機會再來寫。)，當時我也有踮不上去的問題，澤馨老師說：硬鞋踮不上去(有的人喜歡說站不起來~_~")有兩個原因，第一是妳的plié不夠深，另一個原因是妳的提氣不夠。

妳幾年幾班？

我曾經寫過在芭蕾教室的學姐或同學們，常常都會帶著少女般的心情來上課。(延伸閱讀：關於~「花枝」圓舞曲^^)

《我是插播》
盧姐姐從旁邊經過，看我在寫網誌，瞄了一眼，冷不防冒出一句：「有少女般的心情有什麼用？要有少女般輕盈的身體！」
(咳~果然是被近距離連開了十五槍，槍槍命中要害呀！她不曉得她老媽下一篇就是要寫「大象是不能穿螞蟻的硬鞋！」...XD)

咳~言歸正傳！

我一直很不習慣看鏡子，無論是在哪個教室上課，我總是能躲則躲，能看不到就看不到。
在62的教室，我卻完全無處可躲。
上週五(3/12)的基礎入門課，因為我到的時間已經有點晚了，所以澤馨老師原本要讓我站在活動把桿的另一側，也就是非常靠鏡子的位置，我像小孩一樣厚著臉皮地跟老師耍賴，就是打死也不想靠鏡子站，最後老師只好讓我一個人站最後的一根把桿，但老師似乎認真地幫我想辦法似地，喊我，然後指了指著指鞋櫃的位置，開玩笑地說：「真的不要照到鏡子就把把桿搬過來站這裡好了！」

那堂課，我的身體狀況不錯，有許多身體的感覺都找到了，也開始嘗試更好地控制自己的身體，覺得自己好像比較能掌握重心的轉換，也開始抓得到「拔高」及「提氣」的竅門(不過，我高興得太早了，因為今天這堂課，就全部又都找不到了~_~"，身體的狀況也非常不好，左邊的髖關節疼痛到有點不受控制T___T)，所以這堂課上下來很愉快，心情是激動且滿足的，坦白說，我有段時間沒有這樣開心地上芭蕾課了。

下課後，要離開之前，我探頭進澤馨老師的辦公室，跟老師道再見時，硬著頭皮地問：「老師~我今天有沒有進步？」，因為那次澤馨老師留下我詳談(在寫五位夾緊時寫過了)後，我一直在思考老師的話，聽老師的建議，並一直在尋找我的身體。老師忙碌著，但還是停下來回應我，老師很認真地說：「有~！今天我看到妳沒有再推骻了......。」
我努力了，老師看到了，並且，我努力做的，是對的，所以老師給了肯定。
我像領到老師發的貼紙般，快樂地，踏著輕快的步伐離開教室，然後，在之後的這幾天，都還是帶著這樣的心情......

我一直很難上得到舞藝的硬鞋專卡課，連1:30pm~3:00pm的課，我最晚也得在2:45pm早退，狂奔去趕3:00pm的自強號，然後再趕計程車，因為盧姐姐與盧小猴在3:40pm放學。
瑞穗老師開始接硬鞋專卡班後，我一直無緣去上，這次多虧了咱們家老盧回台放假，而且他還大人大量地放我去上這好不容易得到的一堂硬鞋課。

瑞穗老師到的時候，看到我來上課，表情還蠻驚喜的，於是我就趁機「撒嬌」(這麼大叢的大嬸還「撒嬌」真的還滿噁心的厚>"<)地跟老師說：「老師妳要發貼紙給我喔！」，瑞穗老師很了解我的狀況，她被我逗笑了，就在我左臉上(作勢)輕輕地「貼」了一下，笑著說：「好~！發一張獎卡給妳！」，我是個很貪心的人，所以我跟老師開玩笑地說：「老師，人家可是好不容易才來上課的，左邊發一張，右邊也要發一張啦！」，瑞穗老師咯咯地笑了起來，然後走了過來，又在我的右臉上「貼」了一張：「這邊也再發一張給妳！」

我的雙手護著我兩邊的臉頰，開心地邊跳邊笑：「我今晚跟明天都不要洗臉了！」

昨天寫到了自己變成了像孩童，常常會說：「我們老師說......」(延伸閱讀：芭蕾與老師)
慧玲學姐昨晚心有戚戚焉地跟我在臉書上聊了起來，她笑著問我說：「妳幾年級阿 我才一年級喔..哈哈哈」
如果說慧玲學姐是一年級的話，那我應該是幼稚園的幼幼班吧？

這不是我要裝幼齒，而是我發現......
當我面對我喜歡的芭蕾老師時，我的行為就會倒退到如盧小猴那般的幼稚耶...XD

那妳呢？
妳又是幾年幾班呢？
呵呵~

芭蕾與老師

今天下午要帶父親回診，所以上不了課表上的瑞穗老師的預備課。
昨晚，我找機會去補了瑞穗老師的預備課。(跪謝我們家老盧，大人大量幫我帶孩子，還准許我的任性。)

在我跟瑞穗老師請假的時候(其實老師並沒有這樣要求，只是我總覺得自己排了課就要必到，如果不能到，就應該要跟老師打招呼。)，一位學姐在旁邊說：「妳不應該跟老師說『對不起』，妳應該跟芭蕾『對不起』。」

對我來說，老師就是芭蕾，沒有老師，就沒有芭蕾。

不管妳有多喜歡芭蕾，多想跳芭蕾，如果沒有芭蕾老師，妳絕對不可能自學跳芭蕾，也就是說，妳不可能光靠書籍或者DVD教學而學到正統的芭蕾。

所以，我把我的芭蕾老師們，當做神一樣地在崇拜著！
(好啦~這樣說有點誇張啦！但我真的對我的芭蕾老師們是非常崇敬的，雖然我有時會跟老師開開玩笑或隨意聊著家常。)

對非常愛芭蕾的學生來說，她們會非常地信任她們的芭蕾老師，甚至會有一種心理上的完全依賴。
就像大部份的孩童一樣，對「我們老師說......」給予百分之千或萬的信任。
她們會覺得老師的認可很重要，在一套組合、一個動作，或者一個細節。
有時候，「老師對自己動作的認可」會與「自己是不是會跳芭蕾」畫上等號。
也因為這種過份的心理依賴，學生的情感會變得很脆弱，變得渴望自己能滿足老師的要求，而通過達到老師的要求，來滿足自己的成就感。

有的芭蕾老師們可能自己並不曉得自己對學生的重要性吧？

老師可能不曉得......
老師在課堂上的每個細小的要求，學生會一字一句地刻到心裡；老師的每個動作，不管是一個小小的擦地，或是一個延伸，都會印在學生的腦海裡；老師說的任何一句鼓勵的話，對一個雖然做的還不夠好卻已經努力很久的學生，是多大的鼓勵；而老師的一個嫌棄的眼神，或不耐的表情，對學生會是多麼大的打擊，在爾後會是多麼深刻的沉痛記憶......

因為芭蕾是門嚴謹的功課，所以我很變相地認為：所有教芭蕾的老師都應該用非常嚴謹的態度去教學生。

我所說的，並不是針對教成人芭蕾的老師而已；而相反的，孩童的芭蕾教育更應該嚴謹地強調基本功。
因為在開始到芭蕾教室上課至今的一年半時間裡，有機會跟許多舞蹈班的，或者準備考舞蹈系的學生一起上課，然後，我突然發現：在她們之中，有些從小開始學芭蕾(甚至學了超過十年以上的)，竟然也會細節做不到？！竟然也可能動作做不出質感？！竟然也不夠turn out？！竟然會在做動作時骨盆是歪的？！......(接下來這句話，我應該會得罪很多人，連走在路上都莫名其妙地被人射殺吧？！)這是學生的資質有問題？！是她們這十年來所跟的老師，並沒有幫她們糾正？！還是，她們的芭蕾老師，該不會，自己本身連這些基本要求都不知道吧？！

而所謂的嚴謹，並不是在課堂上拿著教鞭(打學生~_~")，而不茍言笑。
有些老師妙語如珠，上課的氣氛總是輕鬆自在，可是老師所要求的，卻一個也沒有少。

嚴謹，應該是一種教學態度，是一種立場。

我喜歡我的芭蕾老師！
她們堅定自己的立場；她們瞭解並支持著我們的努力；她們尊重我們對芭蕾的喜愛；她們有耐心地教導與引導；她們適時地鞭策與鼓勵；她們讓我們覺得自己可以放心地跟著老師走下去......

跟著自己喜歡的老師好好地學，是一種福份。
儘管我的能力很差、儘管我的反應遲頓，但我的老師並沒有因此放棄我，那麼，我又有什麼資格好自怨自艾地沮喪呢？(一直到現在，我還是過份嚴謹地在要求自己，所以我常常因為達不到自己的要求，或者達不到老師的要求而沮喪萬分。)

一次做不好，下次改過來，下次還做不好，就在再下次改過來......
總有一天，我相信，我可以改掉所有的壞習慣。

上芭蕾課是我最喜歡的事！
所以，從今以後，我要開開心心地去做我最喜歡的事！

我可以不會做，但是我不可以不做！

我一直很想上硬鞋課。
但是目前我所知道的硬鞋專卡課，我全部都上不了。
62的硬鞋課在週五，它的上課時間算是(目前有開班的)最早的，所以像我這種為了上芭蕾課玩盡心機的人，自然會開始打起算盤(如果時間可以的話，那我就可以上基礎入門課，接著上初級課，再接著上初級硬鞋了，那就真的是太美好了！哇哈哈哈哈哈~)。

2010年03月05日，我按照我的課表出門去上基礎入門課，但我同時開始精算自己的時間......
從家裡走到火車站要幾分幾秒，從板橋車站下車走到板橋捷運站要幾分幾秒，從板橋站到忠孝新生站要幾分幾秒，從下捷運走3號出口到62教室要幾分幾秒，換衣服要幾分幾秒......
然後我發現，就算我照著我打的算盤─拜託老師幫我照顧大小妹妹，我也根本不可能在16:30以前，上完硬鞋課、趕回桃園、再趕到學校接小朋友。

所以，我最多只能上初級課，而且還不管澤馨老師是不是下課(老師一般都會晚下課)，我都得準時在14:30更衣離開，然後盡可能在16:00以前趕到學校接小朋友。

沮喪呀！
美夢破碎了！
但我今天原本就打算上初級課的，就算上不了硬鞋課，那也上完了初級課再離開吧！

啊~初級課呀！

初級課對我來說還是好難喔！
有多難呢？
大家都曉得我超怕現代課的吧？
初級課給我的恐懼及壓力，完全不會亞於現代課。
難的不是課程的內容，而是難在如何克服那克服不了的恐懼呀！

好幾個在舞藝上課時曾經看到過的動作，我根本就還沒看懂過(術語當然也搞不清楚柳~_~")，也根本不會做，在這堂課上，老師卻給了。
我是一個沒有看懂動作就絕對做不出來的人，所以嚇得比比剉的我，只好硬著頭皮對老師說：「老師，我可不可以不要做？」
澤馨老師雖然笑了，卻說：「妳可以不會做，做別的替代動作，但是妳絕對不可以不做！」

我聽懂老師的話背後嚴肅的意義了。

就算我目前沒有能力去克服那些困難，但是我至少要把握每個試圖去克服困難的機會，我可以不會做，但是我不可以不做，因為我不做，我就永遠沒有機會去學會怎麼做......